2011年5月20日下午2点30分，工商管理系两周一次的系务会在忠孝大楼ERP教研室如期举行。参加了本次系务会的有，系主任左仁淑教授、工商管理系全体专职老师和辅导员老师。系主任左仁淑教授主持会议。
会议伊始，系主任左仁淑教授就我系申报我院特色项目评估活动向大家做了汇报。我系特色评估活动有教学方法（以赛促课），仿真模拟训练（情景模拟、对抗模拟、软件模拟），以及我系三创实践教育。左主任表示，我系正是在这些特色活动的开展下，才取得了创业大赛一等奖、ERP沙盘大赛一等奖、优秀会展人才培育基地等诸多荣誉。接着，左主任谈到我系创新问题，她首次提出“双线业务负责制”，将教师分为负责课堂教育的专职教师和主管行政和团学工作的其他老师，在学生积极参与的前提下，增进课堂教育的生动性、提高学生活动的参与性，使更多的老师和学生有机的联系起来，增进师生之间的互动交流，使年轻教师和同学们都有所提升，有所进步。
紧接着，会议进入第一个高潮。我系人力资源管理专业专职教师杨雪老师与在座的老师们分享了她对六大教学法中的问题导向法的理解。她分别从传统教学法的弊端、小组合作学习、学生主体、教师载体、教学评价、师生互动等诸多方面入手，深入浅出的将问题导向法的具体可操作性阐释出来。在分享过程中，她说道，传统的教学模式是填鸭式教学，老师一般达不到预期目标，同时学生学起来也相当吃力，从而，一系列的诸如旷课迟到、厌学等症状紧跟而来。为了解决这一教学中的问题，她说首先要以学生为中心开展教学，只有让学生知道自己被重视，才能开展下一步。在谈到小组合作学习和学生自身要素时，杨老师表示，小组讨论要责任到人，分工明确，同时同学们需要在课前加强预习，多参考阅读文献资料，节约课堂时间。对教师而言，对各自专业性的知识，自己则要烂熟于心，熟练掌握。说到教学评价，她说这不单是教师作出最后总结，还需要学生自我总结、学生互评、小组点评，通过一系列的测评，为老师和学生明白各自需要提升和改进的地方做一个铺垫。
短短的半个多小时的讲解，却使在座的老师们印象深刻。会议也由此进入第二个高潮，老师们听了杨老师讲解后的感悟，也就是老师互动环节。大家各抒己见，物流管理专职老师黄毅老师首先发言，他十分支持杨老师的观点，他说，比起其他五大教学法，问题导向法更像是一种具体的方法，各个大小问题都可以援引问题导向法，从问题引入，不分大小。其次他认为，问题导向法更加具有层次，大学学习主要是以理论体系为主，遵循特殊到一般、又从一般到特殊的规律，问题导向法正是结合了这个规律，是一个不错的教学方法。老师们各抒己见，现场气氛活跃。通过老师们的激烈讨论和良好互动，老师们将自己的观点提出来，大家相互学习。
本次系务会上，杨雪老师通过自身对教学方法的研究，将自己学到的和悟到的关于创新教学方法的理论体系分享给大家，意在使我系教学方法研讨更加具有活力，这正是我系“魅力锦城，活力工商”所倡导的。
我系一直深入贯彻学院教学法改革创新的指示精神，大力推进六大教学法中的以赛促课和问题导向法。我系在今后还将围绕学院六大教学法进行专题学习和探讨，不断探索总结出更多更好的教学方法，夯实教育功底，从而培养更多的创新型人才。
工商管理系团总支宣传部 王亚楠
